El PTGAS, integrado por personal funcionario y laboral, constituye el eje en torno al que se vertebran las diferentes actividades que desarrolla la UC. Su adecuada organizaci\u00f3n estructural, sus condiciones laborales, as\u00ed como su capacitaci\u00f3n y motivaci\u00f3n, son claves para garantizar unos servicios eficaces y eficientes. La eliminaci\u00f3n de incertidumbres en cuanto al desarrollo de la carrera profesional, garantizando la transparencia y publicidad de los procesos de promoci\u00f3n y la mejora de las condiciones laborales, as\u00ed como la implementaci\u00f3n de medidas que propicien el equilibrio interno y el trato igualitario respecto de otras administraciones, son fundamentales a fin de propiciar un clima laboral donde las personas que componen el PTGAS se sientan seguras y valoradas.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Una universidad dispuesta a adaptarse a un nuevo escenario necesita contar con una estructura de PTGAS s\u00f3lida y eficiente, con un personal que no se encuentre supeditado a vaivenes pol\u00edticos. S\u00f3lo asegurando que la gesti\u00f3n t\u00e9cnica, econ\u00f3mica y administrativa se desarrolle al m\u00e1ximo nivel podr\u00e1n acometerse con \u00e9xito las actividades de docencia e investigaci\u00f3n propias de la universidad. Por eso, es un objetivo prioritario poner a disposici\u00f3n del PTGAS los recursos necesarios para que sus funciones respondan con solvencia a las exigencias de un entorno cada vez m\u00e1s complejo y especializado. <\/p>\n\n\n\n Una plantilla de PTGAS debidamente dimensionada y motivada resulta esencial para garantizar el funcionamiento \u00f3ptimo de la universidad. Lamentablemente, en los \u00faltimos tiempos tanto la incertidumbre en sus posibilidades de promoci\u00f3n profesional como la sobrecarga de trabajo en muchos servicios ha propiciado una insatisfacci\u00f3n latente, que resulta imprescindible revertir.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 1:<\/strong> Actualizaci\u00f3n del Estudio de Organizaci\u00f3n de los Servicios Universitarios, analizando los puestos de trabajo y su incardinaci\u00f3n en la estructura org\u00e1nica y funcional de la Universidad, a fin de actualizar, en su caso, los complementos existentes. <\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 2:<\/strong> Implementar pol\u00edticas de selecci\u00f3n y promoci\u00f3n transparentes y previsibles, basado en el desempe\u00f1o profesional y la eficiencia, que eviten inseguridad y agravios, as\u00ed como incentivar la movilidad horizontal.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 3:<\/strong> Modernizar los servicios y procesos, propiciando una transformaci\u00f3n digital que simplifique y facilite la labor del PTGAS, regulando el teletrabajo con unas reglas del juego transparentes.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 4:<\/strong> Analizar la plantilla, a fin de identificar servicios infra dotados, procediendo a ajustar funciones y recursos, con el objetivo de proveer a los servicios de los medios humanos y materiales necesarios para su correcto desempe\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 5:<\/strong> Poner en marcha planes de estabilizaci\u00f3n del personal temporal e interino.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 6: <\/strong>Agilizar la oferta p\u00fablica de empleo, con aprobaci\u00f3n en el primer semestre del a\u00f1o y ejecuci\u00f3n en un m\u00e1ximo de doce meses tras su aprobaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 7: <\/strong>Garantizar la publicidad y transparencia en los concursos de personal.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 8:<\/strong> Promover los procesos de promoci\u00f3n interna, valor\u00e1ndose la participaci\u00f3n activa en proyectos.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 9:<\/strong> Planificar anticipadamente las jubilaciones y vacantes, con objeto de dise\u00f1ar de forma racional y previsible los procedimientos de promoci\u00f3n e incorporaci\u00f3n, as\u00ed como el \u201crelevo\u201d, propiciando un tiempo de trabajo conjunto previo a la sucesi\u00f3n en el desempe\u00f1o del puesto.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 10:<\/strong> Negociar la asignaci\u00f3n de complementos retributivos para el PTGAS.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 11:<\/strong> Valorar posibles homologaciones retributivas con personal de otras Administraciones, a fin de corregir agravios.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 12:<\/strong> Equiparaci\u00f3n retributiva del personal funcionario y laboral.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 13:<\/strong> Explorar soluciones estructurales que permitan la estabilizaci\u00f3n y promoci\u00f3n del personal de los Centros, evitando la din\u00e1mica de constantes cambios y sustituciones.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 14:<\/strong> Valorar la posibilidad de abrir los concursos que queden vacantes a personal de grupos de nivel inferior, en vez de cubrirlos de forma interina.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 15:<\/strong> Estudiar la homologaci\u00f3n retributiva del personal funcionario con la del resto de universidades p\u00fablicas, siguiendo el mandato estatutario. <\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 16:<\/strong> Valorar la implementaci\u00f3n de un sistema de retribuci\u00f3n de las horas extra, especialmente cr\u00edtico en \u00e9pocas tensionadas por la coincidencia de \u00e9poca estival y jornada reducida. <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n Es esencial favorecer la formaci\u00f3n continua del PTGAS, analizando las necesidades espec\u00edficas del sector para garantizar una capacitaci\u00f3n adaptada al nuevo entorno profesional. Resulta imprescindible la cualificaci\u00f3n \u00f3ptima, tanto del personal funcionario como laboral, pues s\u00f3lo de esta forma se asegurar\u00e1 un desempe\u00f1o eficaz y eficiente de sus funciones.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 1:<\/strong> Establecer un plan de formaci\u00f3n espec\u00edfico para el PTGAS que, teniendo en cuenta los diferentes turnos de trabajo existentes, les permita asumir con solvencia las exigencias profesionales que demanda un entorno cada vez m\u00e1s tecnol\u00f3gico y especializado. Catalogaci\u00f3n clara y definida de la formaci\u00f3n cursada a efectos de su eventual c\u00f3mputo de cara a la promoci\u00f3n interna. <\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 2:<\/strong> Reforzar la formaci\u00f3n en nuevas tecnolog\u00edas del PTGAS, dise\u00f1ando un programa de formaci\u00f3n espec\u00edfico orientado a facilitar y mejorar su trabajo, aprovechando las ventajas de la administraci\u00f3n electr\u00f3nica. Reforzar las competencias digitales, especialmente del personal que desarrolla labores de apoyo a la docencia.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 3:<\/strong> Fomentar la realizaci\u00f3n de cursos de aprendizaje de lengua inglesa, facilitando, de esta forma, tanto el desarrollo de competencias espec\u00edficas como el acceso a programas de movilidad internacional.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 4:<\/strong> Establecer, para puestos espec\u00edficos que requieren conocimiento especializado, programas de adaptaci\u00f3n, valorando las competencias y funciones que habr\u00e1n de desarrollarse en cada caso.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 5:<\/strong> Implementar buenas pr\u00e1cticas EUNICE en gesti\u00f3n de servicios universitarios. Fomentar reuniones internacionales as\u00ed como cursos de formaci\u00f3n de PTGAS en el entorno EUNICE. <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n El entorno f\u00edsico, organizacional y psicol\u00f3gico en el que se desarrollan las relaciones de trabajo es fundamental para propiciar un clima laboral saludable, donde la motivaci\u00f3n y el desempe\u00f1o no resulten lastrados por la desconfianza y la frustraci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 1:<\/strong> Propiciar, junto con los sindicatos y \u00f3rganos de representaci\u00f3n de las personas trabajadoras, un espacio de trabajo basado en la confianza y el respeto.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 2:<\/strong> Generar un buen clima laboral, minimizando conflictos y estimulando el di\u00e1logo, contribuyendo de este modo a crear un entorno relacional basado en el respeto. <\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 3:<\/strong> Fomentar el trabajo en equipo y la inter-actuaci\u00f3n coordinada con otros servicios de la UC y de otras universidades.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 4:<\/strong> Recuperar el Plan de acci\u00f3n social, impulsando, entre otras acciones, la exenci\u00f3n de pago de tasas de primera matr\u00edcula en estudios oficiales de la UC por parte de miembros de la comunidad universitaria y de sus hijos e hijas. Asimismo, dise\u00f1ar programas para la concesi\u00f3n de pr\u00e9stamos sin inter\u00e9s, al estilo de lo que sucede en otras Universidades espa\u00f1olas.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 5: <\/strong>Impulsar las pol\u00edticas de conciliaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n del Plan Concilia, valorando la ampliaci\u00f3n de plazas en la Escuela Infantil y la concesi\u00f3n de ayudas a la dependencia. <\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 6:<\/strong> Garantizar condiciones adecuadas de confort t\u00e9rmico ambiental en el puesto de trabajo.<\/p>\n\n\n\n Acci\u00f3n 7:<\/strong> Valorar la creaci\u00f3n de un servicio de atenci\u00f3n al bienestar y la salud laboral, con profesionales tan solventes como los que actualmente apoyan a los estudiantes en el SOUCAN, que prevenga la exposici\u00f3n a riesgos psicosociales y proteja y promueva la salud mental y el bienestar.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El PTGAS, integrado por personal funcionario y laboral, constituye el eje en torno…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"single-program.php","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-53","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-programa"],"acf":[],"yoast_head":"\r\nCompromiso 1. Optimizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n y condiciones laborales del PTGAS<\/summary>\n
Compromiso 2. Formaci\u00f3n continua y adaptaci\u00f3n del PTGAS a un entorno en continuo cambio<\/summary>\n
Compromiso 3. Mejora del ambiente laboral y del bienestar del PTGAS<\/summary>\n